UNIDAD 1. LAS LENGUAS DE ESPAÑA. DEBATE


1. TEMA: ¿ESTÁ EN PELIGRO EL ESPAÑOL FRENTE A LAS OTRAS LENGUAS OFICIALES?

2. CONTENIDO DEL DEBATE

Para ilustrar el tema y que seas capaz de tomar una postura escucha el siguiente reportaje que se ofrece para iniciar un debate en la televisión (duración 4 minutos: http://batiburrillo.redliberal.com/012695.html


3. DINÁMICA DE TRABAJO.


  • Reflexionad en grupos de dos a cuatro personas sobre las siguientes ideas. Debéis apuntar dos columnas, una con argumentos a favor y otra con los argumentos en contra de cada idea porque no sabréis qué argumento tendréis que defender.

    • ¿Pensáis que la cultura de un país se enriquece con la existencia de otras lenguas oficiales?
    • Ponte en el papel de algunos ciudadanos que hablan otras lenguas oficiales, ¿aceptarías que te impidieran hablar libremente el andaluz, tu lengua materna?, ¿tolerarías que te impusieran hablar otra?
    • Si la constitución reconoce como oficiales las lenguas gallega, vasca y catalana y español, ¿sois partidarios de ello?, ¿se respeta la cooficialidad?
    • ¿Sois partidarios de fomentar tanto el español como las demás lenguas oficiales?
    • ¿Se ve afectado el derecho de una persona cuando le obligan/le impiden hablar una lengua que no conoce/conoce?Usar diversas lenguas en un mismo país, ¿se puede entender como un instrumento de separación, como se afirma en el reportaje?
    • ¿Crees que el español está amenazado en las comunidades bilingües, en casos como?
      • Multas en Cataluña a los comercios que no rotulen en catalán.
      • Educación.
      • Televisión.
      • Señales de tráfico.
      • Toponimia (nombres de lugares, Lleida, Xerez, Ourense, “Graná”…)
    • ¿Opináis que en este asunto se mezclan cuestiones lingüísticas con otras de índole política?

  • Una vez debatidas, se anotan las ideas clave y se redacta el alegato d ecada postura (a favor / en contra). Uno de los miembros actúa como portavoz del grupo y expondrá la argumentación durante dos minutos.

  • Se establece un tiempo de turnos de palabra para que cada grupo argumente / su postura (un minuto por grupo).

  • Conclusiones finales.

2. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS.


UNIDAD 2.