4º+ESO+EXPRESIÓN+ORAL

= UNIDAD 1. LAS LENGUAS DE ESPAÑA. DEBATE =

2. CONTENIDO DEL DEBATE

 * Para ilustrar el tema y que seas capaz de tomar una postura escucha el siguiente reportaje que se ofrece para iniciar un debate en la televisión (duración 4 minutos: []

3. DINÁMICA DE TRABAJO.

 * Reflexionad en grupos de dos a cuatro personas sobre las siguientes ideas. Debéis apuntar dos columnas, una con argumentos a favor y otra con los argumentos en contra de cada idea porque no sabréis qué argumento tendréis que defender.


 * //¿Pensáis que la cultura de un país se enriquece con la existencia de otras lenguas oficiales? //
 * //Ponte en el papel de algunos ciudadanos que hablan otras lenguas oficiales, ¿aceptarías que te impidieran hablar libremente el andaluz, tu lengua materna?, ¿tolerarías que te impusieran hablar otra? //
 * //Si la constitución reconoce como oficiales las lenguas gallega, vasca y catalana y español, ¿sois partidarios de ello?, ¿se respeta la cooficialidad? //
 * //¿Sois partidarios de fomentar tanto el español como las demás lenguas oficiales? //
 * //¿Se ve afectado el derecho de una persona cuando le obligan/le impiden hablar una lengua que no conoce/conoce?Usar diversas lenguas en un mismo país, ¿se puede entender como un instrumento de separación, como se afirma en el reportaje? //
 * //¿Crees que el español está amenazado en las comunidades bilingües, en casos como? //
 * //Multas en Cataluña a los comercios que no rotulen en catalán. //
 * //Educación. //
 * //Televisión. //
 * //Señales de tráfico. //
 * //Toponimia (nombres de lugares, Lleida, Xerez, Ourense, “Graná”…) //
 * //¿Opináis que en este asunto se mezclan cuestiones lingüísticas con otras de índole política? //


 * Una vez debatidas, se anotan las ideas clave y se redacta el alegato d ecada postura (a favor / en contra). Uno de los miembros actúa como portavoz del grupo y expondrá la argumentación durante dos minutos.


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Se establece un tiempo de turnos de palabra para que cada grupo argumente / su postura (un minuto por grupo).


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;"> Conclusiones finales.

2. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS.[[file:ANEXO 8e IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LAS SECUENCIAS ARGUMENTATIVAS.docx]]
= UNIDAD 2. = ||